Учитель английского языка

Описание

Обязанности:

Учитель должен уметь:

1.5.1 Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.

1.5.2 Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

1.6. Учитель должен знать: в аспекте обучения:
1.6.1. Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке
1.6.2. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой
1.6.3. Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение.
1.6.4. Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности.
1.6.5. Программы и учебники по преподаваемому предмету.
1.6.6. Требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности.
1.6.7. Историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества
1.6.8. Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики.
1.6.9. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе.
1.6.10. Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях.
1.6.11. Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения.
1.6.12. Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий.
1.6.13. Рабочую программу и методику обучения по данному предмету.
1.6.14. Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства.
1.6.15. Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи.
1.6.16. Конвенцию о правах ребенка.
1.6.17. Трудовое законодательство.
В аспекте воспитания
1.6.18. Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования.
1.6.19. Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы.
1.6.20. Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки.
1.6.21. Нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций).
1.6.22. Педагогические закономерности организации образовательного процесса Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения.

В аспекте развития:

1.6.23. Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития.
1.6.24. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета)
1.6.25. Основы экологии, экономики, социологии.
1.6.26. Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся.
1.6.27. Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью.
1.6.28. Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей
1.6.29. Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ
1.6.30. Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
1.6.31. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения

Требования:

2. Общепедагогическая функция. Обучение
2.1. Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
2.2. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования

2.7. Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
2.8. Формирование мотивации к обучению
2.9. Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
2.10. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
3. Воспитательная деятельность
3.1. Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды
3.2. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности
3.3. Постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера
3.4. Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации
3.5. Помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления
3.6. Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации
3.7. Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
3.8. Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде

4. Развивающая деятельность
4.1. Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
4.2. Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
4.3. Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
4.4. Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения
4.9. Применение специальных языковых программ повышения языковой культуры и развития навыков поликультурного общения
4.10. Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
4.11. Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др
5. Организационная деятельность
5.1 Периодическое проведение инструктажей учащихся по безопасности труда на учебных занятиях с обязательной регистрацией в журнале для инструктажей.
5.2 Оперативно извещает руководство лицея о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи.
5.3 Дежурит по лицею-интернату в соответствии с графиком.
5.4 Ведет в установленном порядке классную документацию, осуществляет текущий контроль посещаемости и успеваемости учащихся, своевременно выставляет оценки в классный журнал, зачетную книжку лицеиста, своевременно предоставляет администрации отчетные данные по успеваемости
5.6 Поддерживает постоянную связь с родителями (лицами, их замещающими) и классным руководителем.
5.7 Участвует в установленном порядке в итоговой аттестации учащихся.
5.8 Соблюдает этические нормы поведения в лицее, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению учителя.

Условия:

• Полный рабочий день.