Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Описание

I. Общие требования к педагогу - психологу 1. Педагог - психолог должен знать:приоритетные направления развития образовательной системыРоссийской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующиеобразовательную деятельность; Декларацию прав и свобод человека; Конвенцию о правах ребенка; нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда,здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся,воспитанников и их социальной защиты; общую психологию; педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личностии дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию,социальную психологию, медицинскую психологию, детскуюнейропсихологию, патопсихологию, психосоматику; основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены,профориентации, профессиоведения и психологии труда,психодиагностики, психологического консультирования ипсихопрофилактики; методы активного обучения, социально-психологического тренингаобщения; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации,диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка; методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками сограниченными возможностями здоровья; методы и способы использования образовательных технологий, в томчисле дистанционных; современные педагогические технологии: продуктивного,дифференцированного, развивающего обучения, реализациикомпетентностного подхода, основы работы с персональнымкомпьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийнымоборудованием; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактовс обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями(лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, ихпрофилактики и разрешения;методы формирования основных составляющих компетентности(профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Обязанности

Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения; 3.2. содействует охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и законодательством Российской Федерации; 3.3. способствует гармонизации социальной сферы школы и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации; 3.4. определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимает меры по оказанию им различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной); 3.5. оказывает помощь обучающимся, родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем; 3.6. проводит психологическую диагностику; используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 3.7. проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий; 3.8. составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся; 3.9. ведет документацию по установленной форме и использует ее исключительно в целях профессиональной деятельности; 3.10. участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным; 3.11. способствует развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения; 3.12. определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию; 3.13. формирует психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей (законных представителей), в том числе и культуру полового воспитания; 3.14. консультирует работников школы по вопросам практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих); 3.15. принимает участие в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы.