Педагог-дефектолог

Описание

имеющее высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности или высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования Образование и педагогические науки , Психологические науки и дополнительное профессиональное образование программа профессиональной переподготовки по направлению Работа с обучающимися с задержкой психического развития в образовательной организации; без предъявления требований к стажу работы; соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе; не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 Право на занятие педагогической деятельностью Трудового кодекса Российской Федерации.

Обязанности

определяет направления и содержание, методы и средства реализации мероприятий психолого-педагогической реабилитации обучающихся с задержкой психического развития с целью повышения качества жизни и социальной адаптации; содействует активному включению в реабилитационный процесс родителей (законных представителей) обучающихся с задержкой психического развития; развивает у обучающихся с задержкой психического развития компетенции, необходимые для жизни человека в обществе, на основе планомерного введения в более сложную социальную среду, расширения повседневного жизненного опыта, социальных контактов с окружающими людьми; осуществляет организацию активного сотрудничества детей с задержкой психического развития в разных видах деятельности с другими детьми и взрослыми, формирование детского коллектива, в том числе в условиях инклюзивного обучения; проводит мероприятия по развитию жизненных компетенций обучающихся; проводит мероприятия по профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению обучающихся с задержкой психического развития.