Педагог дошкольного образования

Описание

прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе; не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.

Обязанности

реализация образовательной программы дошкольного образования для возрастной группы в части профессиональной деятельности воспитателя; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО; участие в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планирование и проведение учебных занятий; осуществление систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов к обучению; формирование универсальных учебных действий; формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирование у детей мотивации к обучению. создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей; создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития; оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды в группе; применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка; оказание адресной помощи воспитанникам