Музыкальный руководитель

Описание

Личные качества - коммуникабельность, дисциплинированность

Обязанности

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования; планирование и проведение учебных занятий в рамках образовательной области Художественно-эстетическое развитие. Музыка ; систематический анализ эффективности занятий и подходов к обучению; В рамках воспитательной деятельности, как трудовой функции: реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии музыкальным руководителем, так и во время мероприятий; реализация воспитательных возможностей музыкальной деятельности детей; проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); В рамках развивающей деятельности, как трудовой функции: развитие у воспитанников ДОУ познавательной активности, самостоятельности, инициативы; осуществляет развитие музыкальных и творческих способностей воспитанников в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве детского сада, с учетом требований ФГОС ДО, эмоциональной сферы; применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики художественно-эстетического развития детей; создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды через обеспечение безопасности жизни воспитанников, поддержание эмоционального благополучия ребенка при проведении занятий музыкальным руководителем; планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и (или) дошкольного возраста в соответствии с ФГОС дошкольного образования и основной образовательной программой; участие в планировании и корректировке образовательных задач по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника раннего и (или) дошкольного возраста; реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями; развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития; организация и проведение занятий танцевально-игровой деятельности, нацеленных на приобщение детей к музыкальной культуре, развитие музыкального и ритмического слуха, голоса, разучивание танцевальных движений; организация образовательной деятельности на основе общения с каждым воспитанником с учетом его особых образовательных потребностей.